وبلاگ فصل پنجم
مطالب تخصصی پایه ی پنجم دبستان 
قالب وبلاگ
نویسندگان
ده مقاله علمی وکاربردی درمورد انواع اختلال یادگیری وراههای درمان آن




طبقه بندی: مقالات علمی، 
برچسب ها: انواع اختلال یادگیری وراههای درمان آن،  
[ یکشنبه 29 آذر 1394 ] [ 08:44 ق.ظ ] [ شعبان جیریایی ]
چک لیست گروهی فارسی پنجم درس پنج




طبقه بندی: مقالات علمی،  چک لیست، 
برچسب ها: چک لیست گروهی فارسی پنجم درس پنج،  
[ چهارشنبه 27 آبان 1394 ] [ 07:54 ق.ظ ] [ شعبان جیریایی ]
ردیف
عنوان مقاله (دانلود)
نویسندگان
1
زهرا گویا، محمدرضا فدایی، زینب آگاه
 
2
فرزاد رادمهر ، سیدحسن علم الهدائی
 
3
صادق رحیمی شعرباف
 
4
سهیلا غلام آزاد
 
5
الهه امینی فر، سیدحسن علم الهدایی، سیدحسین عبدالهی
 
 
 
 
6
ابولفضل رفیع پور
 

7

بررسی درك و فهم دانش آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات ریاضی

 

ابراهیم ریحانی، فریده حمیدی ، فهیمه كلاهدوز  

8

دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی

مهدی نجفی خواه، نرگس یافتیان، شهرناز بخشعلی زاده

 

9

عظیمه سادات خاكباز، محمدرضا فدایی، نعمت الله موسی پور

 






طبقه بندی: مقالات علمی، 
برچسب ها: مجموعه مقالات علمی،  
[ شنبه 2 آبان 1394 ] [ 06:23 ق.ظ ] [ شعبان جیریایی ]

ریاضیات
مسئله خاص در ریاضیات شامل مشکل در فهم، اندازه و ارتباطات فضایی مفاهیم مربوط به جهت‌یابی، ارزش مکانی، اعشار، زمان و مشکل در به خاطر آوری حقایق ریاضی است. به خاطر آوری و کاربرد صحیح مراحل الگوریتمهای ریاضی (مثلاً چطور تقسیم کردن) و خواندن و حل مسائل فضاهای مسائل خاص هستند (کاولیو همکاران، 1996؛ هریس میلر مرکر، 1995). دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری مانند بقیه دانش‌آموزان ممکن است دارای خطاهای ساده محاسبه‌ای باشند که به لحاظ عدم دقت در عملیات مربوط به نشانه، تنظیم غلط مسائل، حذف مراحل در الگوریتم یا عدم وارسی یا بررسی و مرور کار باشد. بسیاری از دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری مهارتهای ریاضی را به عنوان مجموعه‌ای از تکالیف حافظه‌ای غیرمرتبط به کار می برند (به نقل از هانت و مارشال، 2002؛ لرنر، 1993). که در زیر به برخی از موارد مطرح شده در این زمینه می پردازیم :


عوامل اختلالات یادگیری ریاضی

1- ادراکی- حرکتی

ادراک، محرکات شنوایی، بینایی و لامسه را سازماندهی، دارای ساختار تعبیر و تفسیر می کند کودکانی که ناتوانی ادراکی دارند معمولاً برای تعبیر و تفسیر و پیداکردن معنی محرکهای محیطشان دچار مشکل می شوند. اگرچه بعضی از کودکانیکه ناتوانیهای ادراکی دارند به خاطر کندی پیشرفت تحصیلی مراجعه داده می شوند. معلمین و متخصصین باید تلاش کنند عوامل دخیل شکست تحصیلی را کشف کنند. این علل می تواند شامل اختلالات توجه، افتراق بینایی، ناتوانیهای شنوایی، ادراکی و یا ناتوانیهای بینایی-ادراکی و یا حافظة بینایی باشد.

بسیاری از کودکان مشکلاتی دارند که به خاطر ترکیب دو یا چند مورد از این علل به وجود آمده است با ارزیابی این عوامل ممکن است معلم یک عامل اصلی دخیل را پیدا کند که مانع و محدودکنندة توانایی کودک برای موفقیت تحصیلی است.




ادامه مطلب

طبقه بندی: مقالات علمی، 
برچسب ها: اختلالات یادگیری ریاضی،  
[ دوشنبه 2 شهریور 1394 ] [ 06:05 ق.ظ ] [ شعبان جیریایی ]

روش تدریس بحث گروهی

روش بحث گروهی، گفتگویی است سنجیده و منظم درباره موضوعی خاص که موردعلاقه مشترک شرکت کنندگان در بحث است. این روش برای کلاسهایی قابل اجراست که جمعیتی بین 6 تا 20 نفر داشته باشند. روش بحث گروهی، روشی است که به شاگردان فرصت می دهد تا نظرها، عقاید و تجربیات خود را با دیگران در میان بگذارند و اندیشه های خود را با دلایل هستند بیان کنند.

چه دروس و موضوع هایی را می توان با روش بحث گروهی تدریس کرد؟

1- موضوعهایی که بتوان درباره آن نظرات مختلف و متفاوت ارائه داد. 
2- فراگیران درباره موضوع، اطلاعات لازم را داشته باشند یا بتوانند کسب کنند. 
3- موضوع موردعلاقه مشترک شرکت کنندگان در بحث باشد. 
(در این روش، شاگردان بیش از استفاده از کتاب یا معلم، خود مولف به یافتن نتایج، اصول و راه حلها هستند و این در صورتی است که شاگردان به موضوع علاقه مند باشند.) 
موضوعاتی چون ریاضیات، علوم طبیعی، مهندسی و ... برای بحث گروهی کارآیی ندارند و در عوض علومی چون علوم اجتماعی، تاریخ، اقتصاد، فلسفه، علوم سیاسی و روان شناسی و جامعه شناسی با این روش قابلیت تدریس دارند.  مباحث کتاب های مطالعات اجتماعی خصوصا نظام های خانواده ،اقتصادی وسیاسی  تناسب بسیارزیادی با این روش دارد.

درباره موضوعاتی که دانش آموزان کمتر به آن علاقه مند هستند معلم باید به نوعی در دانش آموزان ایجاد علاقه کند و در آنها حساسیت بوجود آورد مثلاً با طرح سوال، پخش یک فیلم و ...
معلم باید تا حد امکان مفید را نیز به فراگیران معرفی کند و به هر یک از آنها یک منبع ارائه کند تا در بحث گروهی، دیدگاههای مختلف مطرح شود و این موضوع به توانایی علمی و مفنی معلم برمی گردد. به عبارت دیگر، اجرای مطلوب روش بحث گروهی تا اندازه زیادی بستگی به شخصیت معلم و درجه خونگرمی او دارد. معلمی که از این روش استفاده می کند باید قدرت تصمیم گیری داشته باشند. و طوری بحث را هدایت کند که موضوع به بیراهه کشیده نشود.  

در چه موقعیتی و برای چه هدفی می توان از روش بحث گروهی استفاده کرد؟

1- ایجاد علاقه و آگاهی مشترک در زمینه خاص 
2- ایجاد و پرورش تفکر انتقادی (یعنی شاگرد بتواند براساس استدلال و شواهد به تجربه و تحلیل بپردازد.) 
3- ایجاد توانایی اظهارنظر در جمع (بیشتر دانش آموزان از این که در کلاس اظهارنظر کنند، می ترسند.) 
4- تقویت توانایی انتقاد پذیری ( به شرطی که انتقادگری به معنای عیبجویی و ایراد گرفتن نباشد.) 
5- ایجاد و تقویت توانایی مدیریت و رهبری در گروه (در این روش یک نفر بعنوان مدیر گروه انتخاب می شود که وظیفه اش زمانبندی و هدایت بحث است.) 
6- تقویت قدرت بیان و استدلال. (در این روش اکثر دانش آموزان فعال هستند، ساکت نمی نشینند.) 
7- تقویت قدرت تجزیه و تحلیل و تصمیم گیری 
8- آشنایی با روش کسب اطلاعات و حل مسایل 
9- ایجاد رابطه مطلوب اجتماعی  

مراحل اجرای روش بحث گروهی : مرحله اول: آمادگی و برنامه ریزی

1- انتخاب موضوع : 
موضوعات و عناوین روش بحث گروهی و ارتباط آنها با هدف، باید در قالب کلمات و جملات صریح و روشن بیان شود. 
2- فراهم کردن زمینه های مشترک: 
قبل از شروع بحث گروهی، لازم است سطح اطلاعات شاگردان درباره موضوع یکسان شود. 
3- تعیین نحوه آرایش شبکه های ارتباطی: 
ترتیب قرار گرفتن و نشستن فراگیران، در نوع ارتباط موثر است. 
- رهبر گروه 
- شاگردان 
- شخص مهمان 
- ناظر یا ارزیاب  
مرحله دوم: روش اجرای بحث گروهی:

الف) وظایف رهبر گروه(معلم) در روش بحث گروهی  :

1- پیرامون موضوع مورد بحث مطالعه کند و نکات اصلی را یادداشت نماید.
2- سؤال‌هایی را که برای شروع و ادامه بحث باید مطرح کند، تهیه نماید.
3- تدارکات لازم از قبیل محل تشکیل بحث گروهی، نظم و ترتیب، جای نشستن، وسایل لازم و غیره را فراهم نماید و در صورت لزوم فرد مطلعی را برای شرکت در بحث دعوت کند.
4- وظایف و مسؤلیت‌های سایر اعضای گروه را معین کند.
5- از دانشجویان بخواهد قبلاً پیرامون موضوع مورد بحث مطالعه کنند و با آمادگی قبلی در جلسه بحث گروهی حاضر شوند.
6- در شروع بحث گروهی، استاد یا رهبر گروه طی مقدمه‌ای، هدف از بحث و طرزکار گروه را شرح دهد.
7- رهبر گروه باید مراقب باشد که بحث از موضوع خارج نشود.
8- رهبر گروه نباید از هیچ فردی طرفداری و یا با کسی مخالفت کند.
9- او باید کوشش کند همه افراد در بحث شرکت کنند.
  ب)  وظایف شاگردان در جریان بحث گروهی

معلم باید نقش شاگردان را بدقت به آنان بیاموزد. شاگردان باید درباره موضوع از قبل، مطالعه کنند وسط حرف دیگران نپرند. با یکدیگر صحبت نکنند، کاملاً به صحبتهای دیگران گوش کنند، انتظار نداشته باشند که نظر آنها حتماً پذیرفته شود. 

1- شرکت‌کنندگان در بحث گروهی باید قبلاً راجع به موضوع موردبحث فکر و مطالعه کنند.
2- عقاید و تجربیات خود را در جلسه مطرح کنند.
3- با دقت به جریان بحث و گفتگو گوش دهند.
4- در صورتی که موضوعی را متوجه نشدند، توضیح بخواهند.
5- در جریان بحث گروهی با یکدیگر بطور خصوصی حرف نزنند.
6-  انتظار نداشته باشند که نظرات آنها را حتماً بپذیرند.
7-  اگر نظر و پیشنهادی دارند، عرضه کنند.

 محاسن و محدودیتهای روش بحث گروهی :
الف) محاسن:

 1- سهیم شدن در عقاید و تجربیات یکدیگر (دانش آموزان) 
2- تقویت حس همکاری و احساس دوستی 
3- ارزیابی افراد از خود 
4- تقویت اعتماد به نفس و پرورش روحیه نقادی 
5- تقویت قدرت مدیریت و رهبری فراگیران 
6- تقویت قوه استدلال و اندیشه و نظم بخشی به افکار

 ب) محدودیتها :

 1- این روش برای کلاسهای پرجمعیت قابل اجرا نیست. 
2- برای شاگردان دوره ابتدایی چندان مناسب نیست. 
3- روش اجرای آن بسیار مشکل است و به مهارت احتیاج دارد.  

 




طبقه بندی: مقالات علمی، 
برچسب ها: روش تدریس بحث گروهی،  
[ دوشنبه 2 شهریور 1394 ] [ 04:48 ق.ظ ] [ شعبان جیریایی ]
.: Weblog Themes By WeblogSkin :.
درباره وبلاگ


اینجانب شعبان جیریایی آموزگار آموزش وپرورش ناحیه 2اراک این وبلاگ را به تمام معلمان عزیز، شریف وزحمتکش دانش اموزان عزیز واولیای گرامی پایه پنجم ابتدایی تقدیم می کنم وامیدوارم گامی هر چند کوچک درراه ارتقای تعلیم وتربیت فرزندان این مرز وبوم برداشته باشم
مفتخریم که به روز ترین مطالب اختصاصی پایه ی پنجم دبستنان را در این وبلاگ تقدیم شما عزیزان می کنیم

آمار سایت
بازدیدهای امروز : نفر
بازدیدهای دیروز : نفر
كل بازدیدها : نفر
بازدید این ماه : نفر
بازدید ماه قبل : نفر
تعداد نویسندگان : عدد
كل مطالب : عدد
آخرین بروز رسانی :
امکانات وب
کد حرفه ای قفل کردن کامل راست کلیک تماس با ما



در این وبلاگ
در كل اینترنت

فال حافظ

قرآن آنلاین

داستان روزانه
پخش زنده حرم سوره قرآن آیه قرآن
ساخت وبلاگ در میهن بلاگ

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | اخبار کامپیوتر، فناوری اطلاعات و سلامتی مجله علم و فن | ساخت وبلاگ صوتی صدالاگ | سوال و جواب و پاسخ | رسانه فروردین، تبلیغات اینترنتی، رپرتاژ، بنر، سئو